- Directivos transgreden la ley, ya que no se evalúan constantemente para conocer sus competencias: Laura Ramírez
- Lamentablemente las evaluaciones están recayendo sobre el grueso de trabajadores, los docentes
La crítica hacia la Evaluación Universal de los docentes, a nivel nacional y en el estado, continúa, ya que a juicio de algunos profesores, este método demuestra ser una trampa, pues no existe opción de crecimiento generalizado, dando con ello la opción de desarrollo profesional sólo para unos cuantos, lo que resulta en la creación de una élite más en las estructuras del sistema educativo, dejando fuera a la mayoría con pocas o casi nulas oportunidades de crecimiento profesional.
Laura Ramírez Pérez, secretaria general del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Educación de México (SITEM) en Aguascalientes, indicó que los maestros y directivos de escuelas públicas han sido evaluados mediante el Programa Nacional de Carrera Magisterial, pero ahora, aparentemente la Evaluación Universal permite el establecimiento de las competencias profesionales y de los diagnósticos de los maestros, “yo estoy de acuerdo con que se haga una Evaluación Universal, pero en todos los ámbitos educativos, y que no nada más se evalúen docentes y directivos”, sino a toda la estructura educativa que conforme las instituciones.
Otra de las cuestiones dignas de analizar es que en la Ley Federal del Servicio Profesional de Carrera y en el Servicio Civil de Carrera se establece que se deben realizar exámenes de oposición para el acceso a los cargos directivos, y a pesar de que es un establecimiento legal, no se ha cumplido. “También lo que se debe de hacer es [realizar] exámenes de manera continua para conocer las competencias de los directivos… ya que sólo se evalúa a los maestros”, indicó Ramírez Pérez, a pesar de que “las decisiones son tomadas por éstos, a quienes seguramente se les eligió por dedazo, pero, a fin de cuentas, las evaluaciones recaen sobre el grueso de los trabajadores, que son los maestros lamentablemente”.
